Le recrutement basé sur les compétences est la dernière tendance en matière d'embauche aux États-Unis - et ces 5 États y parviennent bien

Partout aux États-Unis, les États mettent en œuvre une approche de l'embauche fondée sur les compétences et réécrivent les règles des pratiques d'embauche traditionnelles.

Au lieu d'évaluer les candidats en fonction de leur formation et de leurs antécédents, ils recherchent des talents diversifiés qui possèdent les compétences requises pour le poste. Cela ouvre des perspectives à des personnes qui pourraient être exclues parce qu'elles ont été qualifiées par des voies alternatives (STAR - "Skilled Through Alternative Routes") ou parce qu'elles n'ont pas de diplôme.

Cependant, tous les États ne sont pas égaux dans leur approche de l'embauche et de la progression.

Dans cet article, nous examinons comment cinq États américains adoptent le recrutement basé sur les compétences et ce que vous pouvez apprendre d'eux pour attirer les meilleurs talents dans votre propre entreprise.

Des diplômes universitaires à une approche fondée sur les compétences

Un écart croissant de compétences, la pauvreté numérique et un système éducatif qui donne la priorité à la théorie plutôt qu'aux compétences pratiques sont autant de facteurs qui ont contribué à la forte demande actuelle de talents qualifiés et à l'apparente pénurie de ces derniers.

Pour suivre les nouvelles tendances en matière de mobilité professionnelle et mettre sur un pied d'égalité les communautés mal desservies, les employeurs ont besoin de méthodes plus équitables pour mesurer les compétences de leurs candidats. Cela signifie qu'il faut se débarrasser des diplômes en tant qu'exigence essentielle pour l'emploi.

Lorsque les employeurs des secteurs public et privé mentionnent un diplôme de quatre ans parmi les exigences d'un poste, ils excluent automatiquement 76 % des Afro-Américains, 83 % des Latino-Américains et 81 % des Américains vivant en milieu rural comme candidats potentiels. [1] En conséquence, les entreprises ont moins de chances d'accéder aux meilleurs talents pour les postes à pourvoir et ne cultivent pas une main-d'œuvre ou une culture d'entreprise diversifiées.

Selon Stephanie Short, vice-présidente des partenariats à America Succeeds :

En réalité, les organisations et les employeurs parlent constamment de la pénurie de talents. Que vous soyez dans le secteur public ou privé, recruter les bons talents est un défi. La solution réside dans l'embauche basée sur les compétences : Il s'agit de supprimer les exigences en matière de diplôme universitaire et d'ouvrir le vivier de talents aux millions de travailleurs qualifiés et compétents qui se cachent actuellement derrière cette barrière inutile.

Stephanie Short, vice-présidente des partenariats à America Succeeds

Le recrutement basé sur les compétences vous permet d'attirer et de conserver plus facilement la main-d'œuvre dont vous avez besoin. Vous avez également accès à des candidats diversifiés qui auraient pu être négligés dans d'autres circonstances. C'est d'autant plus important que les équipes ethniquement diversifiées sont 36 % plus susceptibles d'obtenir de meilleurs résultats financiers que les équipes non diversifiées, tandis que les équipes sexuellement diversifiées sont 25 % plus susceptibles d'obtenir de meilleurs résultats. [2]

5 États américains à l'avant-garde du mouvement de recrutement basé sur les compétences

Nous avons interrogé Stephanie Short sur les étapes de la mise en œuvre d'une approche du recrutement basée sur les compétences.

Il s'avère que la suppression des exigences en matière de diplôme n'est que la première étape dans l'adoption d'une approche du recrutement fondée sur les compétences.

La deuxième étape, beaucoup plus difficile, consiste à passer en revue ces emplois et à identifier les véritables aptitudes et compétences nécessaires pour réussir dans ces fonctions. Il faut ensuite trouver des moyens de valider ces aptitudes et compétences en fonction des performances professionnelles. Des moyens qui n'enfreignent pas le fatras de réglementations fédérales qui existent dans ce domaine.

Stephanie Short, vice-présidente des partenariats à America Succeeds

La députée Elise Stefanik a proposé une législation en faveur de l'embauche basée sur les compétences. [3] Toutefois, l'absence actuelle de surveillance et de réglementation fédérales cohérentes laisse en fin de compte les États élaborer leur propre plan pour le recrutement basé sur les compétences par secteur et le recrutement basé sur les compétences par fonction. Nous examinons ci-dessous les différentes mesures prises par les États pour embaucher en fonction des compétences et la manière dont elles peuvent les aider à gagner la guerre des talents.

1. Colorado

Le Colorado est à la pointe de la suppression des obstacles à l'emploi et de l'amélioration du développement de la main-d'œuvre. Il a recours au recrutement basé sur les compétences pour combler ses besoins en main-d'œuvre et ses lacunes en matière de compétences numériques, ainsi que pour ouvrir son réservoir de talents aux minorités et aux personnes handicapées.

Le gouverneur Jared Polis a signé un décret en avril 2022 pour soutenir les agences d'État qui donnent la priorité aux connaissances, aux compétences et aux aptitudes spécifiques aux emplois ouverts. [4] Il s'agit d'un changement marqué par rapport à leur politique d'embauche précédente, qui s'appuyait sur les diplômes et les titres de l'enseignement supérieur comme exigence de base pour l'emploi.

Selon Colorado Succeeds, 76 % des employeurs du Colorado augmenteraient la rémunération de leurs employés et 84 % créeraient plus d'emplois s'il n'y avait pas de déficit de compétences. [5]

Voici comment la division des ressources humaines du Colorado promeut le recrutement basé sur les compétences et comble le déficit de compétences :

• Fournir des ressources et des formations sur les pratiques d'embauche basées sur les compétences aux professionnels des ressources humaines afin qu'ils les intègrent dans les processus de sélection.

• Proposer un modèle de plan de sélection basé sur les compétences aux agences.

• Partenariat avec le ministère du travail et de l'emploi pour intégrer des modèles d'apprentissage par le travail (comme les apprentissages) dans les formations à l'embauche basées sur les compétences.

• Utilisation d'une approche fondée sur les données pour contrôler et évaluer le succès du programme et identifier tous les postes éligibles à une approche fondée sur les compétences.

• Veiller à ce que toutes les offres d'emploi comprennent des exigences en matière de compétences en remplacement des exigences en matière d'éducation - sauf pour les postes hautement spécialisés - d'ici à la fin de 2024.

Le budget de 700 000 dollars alloué par le gouverneur permettra de financer la transition grâce à des fonds réservés à la formation des responsables du recrutement, à la mise à jour des réglementations et à l'élaboration d'une boîte à outils standardisée pour le recrutement basé sur les compétences à l'intention des départements de l'État.

2. Utah

Le ministère de l'emploi de l'Utah s'est associé à des entreprises, des écoles et d'autres organisations pour s'assurer que les étudiants acquièrent les compétences recherchées par les entreprises locales. Cela a permis à l'Utah d'améliorer la rétention des employés, de combler les lacunes en matière de compétences et de créer une main-d'œuvre plus diversifiée et plus qualifiée. [6]

L'État s'est également associé à LinkedIn pour lancer le Skillful Utah Talent Marketplace. Cette plateforme aide les travailleurs à trouver des emplois correspondant à leurs compétences et les employeurs à identifier les meilleurs candidats pour le poste. La plateforme fournit également des ressources aux demandeurs d'emploi pour développer et mettre en valeur leurs compétences.

En outre, l'Utah Job Skills Partnership (UJSP) accorde des subventions aux entreprises pour des programmes de formation. Ceux-ci améliorent les compétences des travailleurs actuels et aident à préparer les gens à de nouveaux emplois.

Le gouverneur Cox a également supprimé les conditions d'obtention du diplôme de 4 ans en Utah, ce qui a permis d'élargir l'accès aux talents qualifiés et de multiplier les possibilités d'emploi afin d'attirer des candidats diversifiés.

"Les diplômes sont devenus une barrière à l'entrée pour trop d'emplois", a déclaré le gouverneur Cox. "Au lieu de se concentrer sur les compétences démontrées, on s'est trop souvent focalisé sur un bout de papier. Nous sommes en train de changer cela."

3. Maryland

Le Maryland s'appuie sur le recrutement basé sur les compétences pour combler les déficits de compétences dans les secteurs à forte demande et offrir aux personnes la possibilité de développer leurs aptitudes professionnelles.

L'État du Maryland a lancé une initiative, la première du pays, visant à supprimer officiellement les exigences de diplôme de quatre ans pour des milliers d'emplois dans l'État. Cette initiative crée des opportunités d'emploi pour des demandeurs d'emploi jusque-là négligés, dotés de compétences recherchées et n'ayant pas de diplôme universitaire.

Stephanie Short, vice-présidente des partenariats à America Succeeds

Le Maryland dispose également de plusieurs programmes d'apprentissage agréés dans des secteurs tels que la santé, la construction et l'industrie manufacturière de pointe, afin de permettre aux employés de se recycler et de se perfectionner. Ces programmes combinent une formation sur le tas et des cours pour aider les personnes à acquérir des compétences spécifiques à leur emploi. En outre, l'État offre des crédits d'impôt aux entreprises qui embauchent des apprentis et des fonds pour soutenir le développement de nouveaux programmes d'apprentissage.

Le programme WorkSmart, qui aide les personnes à trouver des opportunités en fonction de leurs seules compétences, est un autre exemple des efforts déployés par le Maryland pour utiliser des pratiques d'embauche fondées sur les compétences plutôt que des pratiques traditionnelles.

Après avoir élargi les critères d'embauche pour inclure et accepter une "expérience pratique équivalente" dans plus de 300 offres d'emploi de l'État, le Maryland a constaté une augmentation de 41 % des nouveaux recrutements avec les bonnes compétences et sans diplôme. [7]

4. Pennsylvanie

Ces dernières années, la Pennsylvanie a eu du mal à attirer des travailleurs qualifiés en raison d'une combinaison de facteurs. Il s'agit notamment d'un manque d'investissement dans l'enseignement des technologies et d'une inadéquation entre les compétences de la main-d'œuvre et celles dont les employeurs ont besoin.

Afin d'accroître l'intérêt et les possibilités d'emploi dans le secteur public, le gouverneur Josh Shapiro a récemment signé un décret visant à supprimer les exigences de diplôme pour les postes dans les administrations locales.

Le décret exige que les agences de l'État posent des questions sur l'expérience et les compétences professionnelles antérieures dans leurs listes d'emploi, au lieu de demander des informations sur l'éducation. La Pennsylvanie espère ainsi pourvoir environ 65 000 emplois publics :

• Apprentissages

• Formation en cours d'emploi

• Formation militaire

• Écoles professionnelles

La Pennsylvanie dispose également d'un programme appelé "Industry Partnerships", qui accorde des subventions aux entreprises pour qu'elles développent des programmes de formation axés sur les compétences et donne la priorité aux programmes de formation basés sur des certifications ou des titres reconnus par l'industrie.

Le site Pennsylvania Workforce Development Association aide les demandeurs d'emploi à trouver des opportunités en fonction de leurs aptitudes et de leurs compétences. La Pennsylvanie dispose également d'un bureau de l'apprentissage et de la formation qui développe et promeut des programmes d'apprentissage dans les secteurs à forte demande.

5. Indiana

Pour attirer les talents du secteur technologique et éviter les recrutements obsolètes et biaisés, l'Indiana s'efforce de créer un langage commun autour des compétences requises par les différents secteurs.

Pour ce faire, l'État étudie les diplômes actuellement proposés dans le système des community colleges et la manière dont ils sont liés à des parcours professionnels spécifiques. À partir de là, les candidats peuvent créer un portefeuille numérique ou "Indiana Achievement Wallet" qui traduit les cours et les diplômes en compétences appliquées et recherchées.

Un portefeuille numérique axé sur les compétences vous permet de stocker et d'accéder aux informations relatives à vos aptitudes et compétences. En suivant et en documentant les activités d'apprentissage et de formation, cet outil peut fournir des recommandations personnalisées sur les nouvelles compétences et les possibilités d'apprentissage. Cela aide les travailleurs à rester pertinents et compétitifs sur un marché du travail en évolution rapide.

Fondamentalement, au niveau de l'État, ils réfléchissent à la manière dont les aptitudes et les compétences s'accumulent au fil du temps et ont créé un dossier d'apprentissage et d'emploi que les individus peuvent porter sur eux. L'État peut alors donner de la crédibilité à ces diplômes.

Stephanie Short, vice-présidente des partenariats à America Succeeds

L'Indiana a également créé un groupe de travail réunissant des responsables du gouvernement, de l'éducation et des entreprises afin d'élaborer des stratégies visant à renforcer la main-d'œuvre de l'État. En outre, le programme Skillful Indiana propose des formations et des ressources pertinentes aux travailleurs et aux employeurs, notamment des services d'accompagnement professionnel, des services de mise en relation avec des employeurs et des possibilités de formation.

Ce que nous pouvons apprendre de ces États pionniers

L'embauche basée sur les compétences dans le monde entieret aux États-Unis sera différente, car les lois tentent de s'adapter à l'évolution de la demande de compétences et de la technologie. Toutefois, il y a encore beaucoup à apprendre de ces États pionniers.

Voici quelques points à retenir :

• Fournir des programmes d'apprentissage et des financements. Par exemple, le programme d'apprentissage de l'Utah se concentre sur l'éducation basée sur les compétences. Au lieu d'exiger des apprentis qu'ils accomplissent un nombre déterminé d'heures ou d'années dans le programme, celui-ci mesure les progrès des apprentis en fonction de leur maîtrise d'aptitudes et de compétences spécifiques, ce qui les aide à combler le fossé des compétences numériques.

• Supprimer les exigences de diplôme des descriptions d'emploi et promouvoir un langage inclusif et les compétences acquises par des voies alternatives.

• Encourager la collaboration interfonctionnelle entre les départements de l'État. Par exemple, le partenariat entre la division des ressources humaines du Colorado et le ministère du travail et de l'emploi.

• Proposez des formations basées sur les compétences et des modèlesde recrutement aux professionnels des ressources humaines et aux parties prenantes.

• Utilisez une variété d'évaluations basées sur les compétences pour mieux comprendre l'adéquation candidat-poste et obtenir des talents plus diversifiés.

• Créez un portefeuille numérique pour que les employés puissent documenter leurs réalisations basées sur les compétences.

• Mettez en place des programmes avec les entreprises locales, les universités et les organisations afin de déterminer les compétences recherchées et de former des diplômés prêts pour l'avenir avant qu'ils n'entrent sur le marché du travail.

En ce qui concerne les prochaines étapes et ce à quoi pourrait ressembler le recrutement basé sur les compétences à l'avenir, Stephanie Short affirme :

"[Cela nécessitera] un niveau de personnalisation à grande échelle. Pour la main-d'œuvre, cela signifie que nous devons parvenir à identifier et à valoriser les forces et les compétences uniques de chaque individu. Nous pouvons ensuite leur permettre de tirer parti de ces compétences et de ces points forts dans leur version de la réussite - et les mettre en contact avec davantage d'opportunités."

Utiliser le recrutement basé sur les compétences pour réussir le recrutement à l'échelle de l'État

Le recrutement basé sur les compétences aide les États américains à combler le déficit de compétences, à trouver et à conserver les meilleurs talents et à créer des équipes plus productives et plus diversifiées.

Des États comme le Colorado, l'Utah, le Maryland, la Pennsylvanie et l'Indiana ouvrent la voie à des pratiques d'embauche fondées sur les compétences et créent une manière plus équitable de rechercher des talents. Tout cela permet de mieux faire correspondre les travailleurs aux opportunités, tout en créant une culture qui donne envie aux gens de travailler dans votre entreprise et, plus important encore, d'y rester.

D'autres États américains devraient suivre cet exemple pour combler le déficit croissant de compétences numériques et gagner la guerre des talents. En mettant en œuvre une approche du recrutement basée sur les compétences, les collectivités locales peuvent augmenter de manière significative les taux d'emploi et améliorer la qualité de leur main-d'œuvre et de leur production.

Selon Stephanie Short, "en mettant l'accent sur l'éducation basée sur les compétences et l'embauche, chaque apprenant a la possibilité de trouver sa propre voie, significative et épanouissante, qui contribue au monde et à sa communauté".

Vous voulez un moyen simple de recruter en fonction des compétences ? Le recrutement basé sur les compétences vous permet d'aller au-devant des meilleurs talents possédant toutes les bonnes compétences - et de gagner la guerre des talents. Téléchargez le rapport sur le Recrutement Basé sur les Com de 2024 pour en savoir plus.

Sources

1. "Hire for the Skills It Takes to Do the Job" [Embauchez pour les compétences nécessaires à l'exécution du travail]. (n.d.). Opportunity @ Work. Consulté le 10 mars 2023. https://opportunityatwork.org/wp-content/uploads/2019/12/Skills-Based-Hiring.pdf

2. "Diversity wins: How inclusion matters" [La diversité est gagnante : L'importance de l'inclusion]. (2020) McKinsey & Company. Consulté le 10 mars 2023. https://www.mckinsey.com/featured-insights/diversity-and-inclusion/diversity-wins-how-inclusion-matters

3. "Stefanik Introduces Legislation to Support Skills-Based Hiring During Labor Shortage" [Stefanik dépose un projet de loi visant à soutenir l'embauche basée sur les compétences en cas de pénurie de main-d'œuvre]. (2022). Elise Stefanik, Congrès américain. Consulté le 10 mars 2023. https://stefanik.house.gov/2022/9/stefanik-introduces-legislation-to-support-skills-based-hiring-during-labor-shortage#:~:text=September%1$s2C%2022,and%1$s20over%1$s20degrees.

4. "EXECUTIVE ORDER Concerning Skills-based Hiring for the State" [Décret relatif à l'embauche de personnel qualifié pour l'État]. (2022). État du Colorado. Consulté le 10 mars 2023. https://drive.google.com/file/d/1Oc0sg592hQFiAp-dVmA1ugvtwE8GRNZu/view

5. "Skills Gap – Improve Education and Talent (2018)" [Ecart de compétences - Améliorer l'éducation et les talents (2018)]. Colorado Succeeds. Consulté le 10 mars 2023. https://coloradosucceeds.org/best-schools/skills-gap/

6. "Why Skills-Based Hiring Is On The Rise" [Pourquoi l'embauche basée sur les compétences est en hausse]. (2023). Forbes. Consulté le 10 mars 2023. https://www.forbes.com/sites/carolinecastrillon/2023/02/12/why-skills-based-hiring-is-on-the-rise/?sh=1b33725224a9

7. "We need more skills rather than degree-based hiring practices" [Nous avons besoin de plus de pratiques d'embauche basées sur les compétences plutôt que sur le diplôme]. (2022). Washington Examiner. Consulté le 10 mars 2023. https://www.washingtonexaminer.com/restoring-america/community-family/we-need-more-skills-rather-than-degree-based-hiring-practices